金银花露 - 历史小说 - 这个修真界有点怪在线阅读 - 这个修真界有点怪 第120节

这个修真界有点怪 第120节

    宋一的表情有点纠结,斟酌许久,她才说:“我佩服他们,但又不太理解,因为我做不到他们那样。”

    做不到,是事实。她早就经历过了一世,但她什么都没做。

    佩服,是因为她是受益者。但宋一同样觉得,像她这种无关紧要的人的佩服,对当事人而言又有什么用?他们都已经身死道消,啥都没了啊。

    袁老师笑了笑,摸摸她的脑袋,“其实我也不觉得这个世界有纯粹的奉献。”

    宋一的眼睛一亮,“老师,我今年的思想品德是不是保过啦?”

    袁老师改摸为敲,“想得美。我不是在赞同你的想法。有些人的奉献,不是为了实质性的回报,而是为了精神上的满足,为了大道的圆融。就像你身后如果站着雯雯他们,你能不管他们的死活吗?”

    “那不一样。我跟陌生人又没有感情。”

    陌生人和朋友怎么会一样呢?

    “是不一样,但又一样。走吧,你们想去外面看看,我带你们去。”袁老师站起了身。

    王老师那边安检耽误了时间,正好就被宋一他们赶上了。

    三个小孩站在老袁身后嬉皮笑脸,仿佛在说:耽误了这么长时间,结果不都一样嘛,之前就该爽快点。

    王老师无语地翻了个白眼:她知道这些小孩为啥能这么无法无天了,可不就是被某些老师惯出来的。

    第90章

    人境边缘只是一个统称,每个洲都有延绵的防线,不同防线外的情况可能天差地别。

    有一点是通用的:人类的律法不一定适用了。

    不是说在人境外面就可以为所欲为,而是接受审判有两个条件:

    一个得有证据,这里没有人境内部的重重禁制与防护,毁尸灭迹更容易;

    另一个是你得找得到人。

    当然,这并不意味着文明的火种彻底湮灭,人们到了这外面就会彻底放飞自我。道德与法律的教育不是一纸空文,一个正常人要脱掉文明的外衣也需要一些契机。

    稍稍踩线,在灰色地带行走很正常,但把步子迈得更远的,会少很多。因为很多人都要回人境内继续生活的,城内到底会舒适很多。

    而有些路一旦走上去了,就是不归路。就算这回做得天衣无缝,你能保证下次真的不干了吗?

    尝到了甜头的人,往往会一而再再而三地铤而走险,直至无法再回文明之境,直至伏法。

    那外面也有小规模的聚居地或补给点。会有城防部的修士巡逻路过,还有诸多探险者等人的存在,危险人士也有……形形色色的人形成了混乱区。

    这回,王一晟他们去的是东洲最靠西的沙城外围。他们先传送到沙城,然后乘坐上王老师早就预定好的大型灵能车离开人境。

    这儿的灵能车跟宋一之前见过的都不太一样,基本上采取了更高的浮空设计,底面做了更深更厚的防护。

    “这儿的黄沙漫天,外面的路况更糟糕,普通的灵能车受损速度很快。”袁老师解释了一句。

    离开沙城前,守卫对他们的身份进行了严格检查与核对,才放他们离开了。

    灵能车驶离沙城,宋一回头去看,接天连地的透明巨壁耸然而立,将来自人境之外的危险阻挡在外。

    更让人印象深刻的是他们修建得极高的瞭望塔上,有火把在燃烧,通红的火焰跳动着。

    这是只有在边缘城镇能看到的景象,普通的内城没有这种东西。

    “这被称为文明的火种,只要城镇还在,不管白天还是黑夜都不会熄灭。对外面的冒险者来说,这就像是一种希望,‘再坚持一下,很快就可以回家了’。”

    宋一听着袁老师的解释,心里明白:这也是一种警示,提醒外面的人不要释放出内心的野兽。

    灵能车上,老王的同学们羡慕地看着后排的几个小孩。

    整到最后,只有他们受伤的世界达成了:宋一几人还是来了,只有他们被没收了东西。

    他们敢肯定,要是他们一年级的时候做这种事情,肯定被一巴掌削过来了。这些小孩却能得偿所愿,太不公平了吧!

    老师和老师之间肯定是不一样的。

    他们瞄了王老师一眼,又期期艾艾地去找袁老师,示好了半天后,才问:“袁老师,你想不想再带一个班?”

    “对对对,我们班的成绩不错,绝对让您非常省心,跟一年级的小朋友是不一样的,听说低年级比较皮,是最难带的吧?”

    好家伙,现在都开始流行抢老师了吗?

    你们抢老师就算了,还要踩我们一脚,这合适吗?

    小朋友的眼睛在喷火。

    学长学姐们可不怕这些小不点儿,虽然宋一等人在学校里的名气很大,但权益本来就是要自己争取的。

    他们只是想让好老师给自己上课而已,这没毛病吧?他们的要求也不高,周末的时候带上他们一起玩就行,想想就觉得很爽。

    袁老师怎么会不知道这些小孩的想法?

    他笑眯眯地说:“可以啊。我也没有太高的要求,你们要是可以搞个百团大战中的前十社团,或是在某一方面有特别研究成果,我都可以特别申请带你们出来采风。”

    同学们懵了:这叫要求不高吗?

    但仔细一想,宋一他们满足了要求来着。

    可恶,原来不是犯熊就可以有特权的啊。同学们垂头丧气。

    王老师没忘记补刀,“难道你们没听说过以德服人袁老师的大名吗?”

    “啥啊?”

    “老师,以德服人不是好事吗?”

    就连宋一他们都好奇地支起了耳朵。

    “以德服人,包括以武德服人。以前他没当老师前,跟犯罪者打过一段时间交道。当时他的口头禅就是,拳头不够硬,对付不了坏人。有一次差点把人打出心理阴影,却用种种条文捍卫了自己没受罚……别误会,他一般不打小孩,怕控制不好力道。”

    王老师最后不补充还好,一补充感觉更可怕了啊有木有!

    袁老师微笑道:“往事不堪回首,你就别说出来吓唬小孩了。”

    “就算不打小孩,怕他的小孩从来没少过。”

    袁老师纠正道:“那叫做敬畏,不叫害怕。”

    说的他好像是什么怪物一样。他一向很受学生欢迎的好嘛。

    同学们默默离王老师更近了一点,这样比较有安全感。

    还有人悄摸跟宋一他们打听消息,“你们这么搞,他不会罚你们吗?”

    王老师是不是形容得太夸张了一点?

    宋一不假思索地回答,“罚啊。”

    “你们不怕吗?”

    “袁老师还是很好哒。只要罚我们的速度,赶不上我们搞事情的速度,那总得来说,我们还是赚的。只要不限制自由,那都好说。”

    想想看:搞一次事情受一次罚,但搞十次事情受八次罚,哪个更划算?

    既然受罚是无法避免的(袁老师:你们倒是避免啊),那肯定选划算的那个。

    他们赢麻了好吗?

    袁老师一把捂住了小孩的嘴:前面夸他的说说就算了,后面的搞事经验,还是别瞎传授了。

    离开沙城后,入眼的就是种种原始的景象了:高低起伏的沙土地,随意生长的灵植,嘴里叼着一块血肉、惊鸿而过的妖兽……

    烈日低垂,仿佛比别的地方的太阳膨胀多倍。灵能车里尚且还能保持凉爽舒适,但不知是不是受环境影响,大家会有莫名的想喝水的感觉。

    越远离沙城,土地旱得越明显,植物的种类就越少。

    能在这种极端环境中生存的灵植都不是什么善茬,宋一就看到,有灵植的树干上裂开一个口,如同怪物张开嘴一般,将一些奇怪的皮毛吐了出来。

    因为上面沾满了奇怪的黏液,宋一没能认出来那是什么妖兽留下的遗物。

    妖兽能吃,人类自然也在它的食谱上。

    这可不是学校里种的那些灵植,脾气最大的时候最多抽你几下。

    这棵灵植基本上没啥叶片,只有又细又长的枝条随着狂风发出沙沙声响,仿佛在物色下一份口粮。

    不过宋一他们的这趟灵能车根本就没进它的攻击范围。

    王老师对这边应该挺熟的,出城之后,就没开灵能车的自动驾驶,而是自个儿当起了司机。

    自动行驶更适合于城内那种环境,无法识别并避开外面的重重风险。而有王老师这位老司机在,在她的操纵下,灵能车灵活地腾跃滑移,精准地避开了那些试图张开嘴的怪物。

    附近的出城灵能车见状,悄悄摸摸学她开车:虽然敢出城的一般不怕这么一点小危险,但“提前避开危险”和“解决危险”是两码事。

    前者显然更有利于在这外面生存,也需要更多技巧。

    还有人想要搭讪王老师的,追上来要联系方式。

    车里的小孩们对这种戏码最喜闻乐见了,纷纷起哄。

    “王老师,这个好看!”

    “王老师,这个说话好听!”

    虽然他们不一定懂,但不妨碍他们表达最朴素的择偶观。

    这话听得宋一都直摇头:以貌取人,这咋行?

    只不过在宋一试图宣传她那老一套“道侣观”时,先被李雯雯他们给拉住了。

    李雯雯他们反而很操心宋一,“阿一,修为和道没那么重要,以后要是选道侣了,一定得选好看的!颜值很重要!”

    面对试图耍帅的路人和起哄的小孩们,王老师的经验就更丰富了。

    她面无表情地控着灵能车一个飘移,越过了路障。可旁边的人没反应过来,差点栽进坑里,被灵植拖走——这外面的风险本来就是一环扣一环的。

    “给你一个人境外的生存忠告,做事要专心。”王老师教书育人的毛病犯了,还专门留下了一句话,这才扬长而去。

    小同学们嗷嗷叫着“还是老师最帅”,又被王老师下一句吓得噤若寒蝉,“刚才路上我们遇到了多少灵植和妖兽?习性是什么?我们路上遇到的地貌地形都是什么样的?到聚居点的时候把作业交上来。”

    可恶,刚才光看王老师耍帅了,谁还注意观察周围的环境啊!

    王老师冷酷无情地说:“我们是来实地学习的,不是来度假的。每次都要等我提醒你们观察周围,你们才想起来么?没有我,你们怎么生存?”

    李雯雯和林则偷偷地笑,这些苦逼高年级好惨哦。

    然而,袁老师拍了拍他们,说:“这么开心啊?咱们一年级对作业的热情就是更高一些。”